Enseignement en alternance CEFA

1. Qu’est ce que le CEFA et l'enseignement en alternance ?                                                      Cliquez ICI pour découvrir la présentation interactive du CEFA des Fagnes

Le CEFA organise l’enseignement secondaire en alternance ce qui signifie qu’il combine d'une part la formation théorique et pratique en établissement scolaire et d'autre part la pratique professionnelle au sein d'une entreprise, sur base d'un contrat d'alternance rémunéré.

Plus précisément, l'élève suit deux journées de formation théorique et pratique en centre de formation et passe 24 heures en entreprise.  Pour valider une année,  il faut : 

• minimum 600 périodes de cours 
• minimum 600 heures de formation en entreprise

Le jeune inscrit en alternance dispose d'un accompagnement individualisé c'est-à-dire qu'il est suivi par un "accompagnateur".

2. A qui s’adresse le CEFA ?

Ce type d’enseignement s'adresse aux jeunes de 15 à 25 ans et est accessible, en fonction de l’âge, à certaines conditions :

• 15 ans : accessible à condition d'avoir fréquenté régulièrement deux années dans l'enseignement secondaire.
• Entre 16 et 17 ans : accessible.
• Entre 18 et 21 ans : accessible si l'élève a conclu un contrat d'alternance.
• Entre 21 et 25 ans : accessible, si l'élève a conclu un contrat d'alternance ET si il n'a pas eu d'interruption dans sa scolarité.

3. Le rôle de l’accompagnateur

• Il est la personne de référence au sein de l’école.
• Il encadre les relations entre l’apprenant et l’entreprise.
• Il assure le suivi global de l’élève.
• Il négocie le plan de formation entre le jeune et l’employeur.
• Il est en contact direct avec le « tuteur » du jeune (c’est-à-dire un membre du personnel désigné dans l’entreprise), afin de lui assurer la formation et l’accompagnement nécessaires à sa progression.

4. Les types de formations et les diplômes délivrés

L’alternance permet au jeune d’accéder à la certification et de décrocher un diplôme reconnu.

Les formations suivies en article 45 délivrent un certificat de qualification (CQ)

Les formations suivies en article 49 délivrent des CE6P, CESS, CQ6, et CQ7. Elles sont équivalentes aux formations organisées aux 2e et 3e degrés de l’enseignement professionnel de plein exercice.

Sous certaines conditions, il est possible de passer d’une formation « article 45 » à une formation « article 49 »

5. Le contrat d’alternance

Le contrat est signé entre le jeune et le patron de l'entreprise. La durée du contrat dépend de la durée du plan de formation.

La durée du contrat dépend de la durée du plan de formation. Celui-ci est négocié avec l’accompagnateur.

Le contrat reprend : 

• les obligations, 
• les conditions que doit remplir le tuteur en entreprise,
• les horaires (le temps de formation en entreprise et le temps de formation à l'école),
• la rétribution de l'apprenant,
• les modalités en matière de congés, de maladie,
• les procédures à suivre en cas de suspension de contrat et de fin de contrat de chacune des parties contractantes

6. Le plan de formation

Le plan de formation est une liste des compétences que le jeune doit avoir acquises en fin de parcours.  Il reprend la répartition des compétences vues en entreprise et celles qui sont  vues à l'école ; ce qui ne peut être validé en entreprise, sera validé à l'école. 

7. Module de formation individualisé

Les élèves qui n'ont pas de stage ou qui ont perdu leur stage, suivent le module de formation individualisé (MFI) à raison de 7 périodes par semaine. 

Ce qui signifie que les élèves viennent trois jours à l'école/semaine au lieu de deux jours/semaine.

L'objectif du MFI est dans un premier temps, d’accompagner les jeunes dans leur recherche d’insertion.  Outre la recherche de stage et la confirmation du choix d’un enseignement en alternance, le MFI peut aussi aider le jeune dans une recherche de projet personnel ; une recherche de projet professionnel ; une recherche des ressources sur lesquelles il peut s’appuyer, une réflexion sur le « pourquoi je n’ai pas ou plus de stage ? », sur le pourquoi des échecs à l’école, sur les raisons de la démotivation, etc. 

Offre de formation du CEFA des Fagnes - Implantation de Couvin-Pesche - 2023-2024

Rue Noiret, 6- 5660 Couvin

Tél : 060/34.69.06

1. Secteur Agronomie

• Agent qualifié dans les métiers du cheval (4-5-6 P- art 49-PEQ)
• Groom-lad (art 45)
• Palefrenier (art 45)

2. Secteur Industrie

• Aide électricien (art 45)
• Aide mécanicien cycles et petits moteurs (art 45)
• Aide mécanicien garagiste (art 45)
• Installateur Electricien (4 P- art49-PEQ) (5-6 P ouverture 24-25)
• Mécanicien en cycles (4 P – art 49-PEQ) (5-6 P ouverture 24-25)
• Métallier (art 45)
• Métallier- soudeur (4-5-6 P – art 49)
• Monteur de pneus- aligneur (art 45)
• Assistant en maintenance PC et réseaux (4 P- art49-PEQ) (5-6 P ouverture 24-25)

3. Secteur Construction     

• Auxiliaire du bâtiment (art 45)
• Ferrailleur (art 45)
• Carreleur (art 45- PEQ)
• Ouvrier plafonneur (art 45)
• Menuisier d’intérieur et d’extérieur (4-5-6 P – art 49- PEQ)
• Monteur- placeur d’éléments menuisés (art 45)
• Maçon (4-5-6 P- art 49-PEQ)
• Paveur (art 45)

4. Secteur Hôtellerie- Alimentation

• Agent de fabrication du secteur alimentaire (art 45-PEQ)
• Commis de cuisine (art 45)
• Commis de cuisine de collectivité (art 45)
• Garçon/serveuse de restaurant (art 45 – PEQ)
• Restaurateur (4- 5- 6 P - art49- PEQ)

5. Secteur Economie                         

• Auxiliaire de magasin (art 45)
• Equipier logistique (art 45)
• Vendeur (4-5-6 P - art 49- PEQ)
• Gestionnaire de très petites entreprises (7PB- art49)

Téléchargez le parcours de formation en alterance à Pesche :  parcoursformationpeschealternance

Le projet CEFAvenir

CEFAvenir est une action cofinancée par le Fond Social Européen (FSE) permettant aux équipes éducatives des CEFA de développer des projets ou de mettre en place des stratégies d’encadrement pour mieux répondre aux besoins spécifiques des publics fréquentant l’enseignement en alternance.

Le cofinancement FSE permet d’engager du personnel supplémentaire et de désigner des personnes-ressources, les référents thématiques, en fonction des priorités choisies parmi les thématiques du projet.

Les thématiques du projet mise en oeuvre au CEFA des Fagnes sont les suivantes :

1. Accrochage scolaire et professionnel : dispositif de prévention et d’accrochage scolaire en étroite collaboration avec les entreprises et les services compétents ;
2. Orientation : dispositif de prise en charge et d’accompagnement de jeunes sans projet en étroite collaboration avec les structures compétentes ;
3. Préparation à l’insertion formative : l’accompagnement proposé vise à affiner le projet professionnel du jeune, le préparer à intégrer le parcours en alternance dans les meilleures conditions et à faciliter ses premiers pas en entreprise ;
4. Définition d’un plan de formation et suivi du parcours (y compris le développement d’un projet Erasmus+ ou de parcours mixtes) ;
5. Accompagnement à l’insertion professionnelle des jeunes provenant de l’enseignement spécialisé ;

Rôle du référent thématique :
accompagner les jeunes dans son domaine d’intervention
informer, former, outiller et faciliter le travail des accompagnateurs sur les thématiques choisies
 
Rôle de l’équipe éducative:
participer à la mise en œuvre du projet

Accompagnement pédagogique du projet:
Le projet prévoit également un accompagnement pédagogique des équipes éducatives et une mise en réseau des référents thématiques dans le but de : 

• développer un portefeuille d’outils
• favoriser le développement de compétences de toute l’équipe éducative du CEFA. 

Cet accompagnement pédagogique est assuré par l’accompagnateur CEFAvenir

plus d'infos sur le lien suivant : https://ccgpe-dgeo.cfwb.be/accueil-agent/nos-projets/cefavenir/